本学年，大批穿栗色和灰色polo衫的新生涌入盖奇公园高中(Gage Park High School). 他们穿着标准的、普通的校服:polo衫和休闲裤. 然而，没有什么比这更能让他们脱颖而出了. 

“我们利用学生的成绩，以及大学和以职业为导向的氛围，鼓励学生们更多地投入到学校生活中，走出马球运动,校长塔米卡·鲍尔解释道. “你加入的俱乐部越多, 你参与的运动越多，你就不必穿我们的制服.”

新生们很快就会发现，参与和参与就像letterman夹克一样时髦. 渴望把他们的马球球衫换成色彩鲜艳的t恤或运动衫, 学生加入运动队, 俱乐部, 还有成群结队的学生会.

学生之声委员会就是这样一个社团. 由公民教育教师协助，并与Mikva挑战组织合作, 学生之声会议是鲍尔校长提高盖奇公园参与度的另一种方式.

“We talk about things that are going well in our school; we talk about some of our challenges and we develop an action plan together… Students lead that work because peers like to listen to their peers,鲍尔校长解释说. 

透过学生之声社区计划, 学生们推动了2020年人口普查, 心理健康计划, and food drives; this coming year they’ll be tackling vaccinations. 

“学生之声”是鲍尔校长努力为学生提供全面和体验式教育的众多方式之一，她为学生提供决策的自主权，这反映了她在高中时的形成机会. 

鲍尔在芝加哥的恩格尔伍德(Englewood)社区长大，父母鼓励她考入林德布卢姆数学与科学学院(Lindblom Math and Science Academy). 在Lindblom, 鲍尔注意到，与同龄人相比，她得到了更多的机会——不仅仅是物质上的机会，比如更复杂的作业和教室资源, 但无形的, 大学旅游和实习等体验机会帮助她培养了领导力.

“他们带我去了新奥尔良和亚特兰大，”鲍尔回忆说. 那次大学之旅——历史性的黑人大学之旅——改变了我的人生.”

她在林德布卢姆的经历继续影响着她今天的工作:“(当)我走过那些大厅, 我明白我的人生目标，我知道我的高中为我做了什么. 我希望我的学生也能有同样的经历.这促使她在教学了11年后开始担任校长. 

因此，她努力让学生们记住她的工作的真正本质以及为什么它重要:“我告诉我的学生, 我为他们工作,球说:. 没有时间可以浪费了:学生们有“具体的决定”要做, 球肯定, 高中是进行干预的理想时期. 

在鲍尔校长的领导下, 盖奇公园随着更新的课程而改变, 美联社顶点编程, 差异化和文化相关的指导, 定期举行社区会议，为学生提供更有活力的学术体验，以满足他们的兴趣和需求. 但进步并不总是线性的或激进的. 很多学校可能都有同感:尽管在过去的一年里，他们坚持通过网络学习, 许多学校的出勤率下降. 

但是，鲍尔校长并没有因为前进道路上的坎坷而气馁:“我相信小的进步很重要,”她说. “有时候我们想马上就做大. 但这些微不足道的进展会让你更接近你的总体目标.” 

她通过学校最受欢迎的社团之一——“学术成长的学生”(缩写为“SWAG”)来证明了这一点。. 重点是学生效能:每个季度的学生分析他们的出勤率和成绩，并设定提高目标. So long as they maintain at least 95% attendance and a C average they are eligible to join; if not, 会员资格每季度重新开放. 

It’s Ball’s way of reminding students that their lives are not a hit or miss; every day and every quarter is a new chance to succeed. 

希望现在的新生们能从容地接受这一点——熟练地将polo衫换成彩虹色的水手服和夹克衫，作为他们动力和好奇心的象征. 因为在盖奇公园，这些特质比制服更能体现归属感.